Rachel Hawkes

Yr 6 French Summer Term

There is a PowerPoint resource for each lesson. In Yr 6 we anticipate that pupils will have a weekly lesson of between 30-40 minutes. Equally important, however, are the few minutes spent every day re-capping the language learnt each week. This is done with the Class 6 teacher. Suggestions for different activities are included in the Resources column.

Teachers adapt these master copies to suit their classes but ensure that they cover the language and skills as shown on the Scheme of Work.

Summer Term
Week Objective Language (core content) Resources NC PoS ICU Follow up
1
Review the Q and A in the y6 conversation. Revision of essential personal identification vocabulary and structures, including questions
Comment tu t'appelles?
Je m'appelle
Comment ça va?
Quel âge as-tu?
J'ai ... ans
Quelle est la date de ton anniversaire?
Mon anniversaire c'est le
Tu as des frères ou des sœurs?
Tu as un animal?
Où habites-tu?
J'habite à
Qu'est-ce qu'il y a à ... ?
À ... il y a
Quelles langues parles-tu?
Je parle
Lesson 27
Lesson 27 (with audio)
    Booklet pp.29-30
2
Prepare conversation          
3
Perform the conversation          
4
Holidays vocabulary: Revision of where I live and weather Où vas-tu en vacances? Je vais...
au bord de la mer, à la montagne, à la campagne, en ville, à un hôtel, à un camping, à une villa, à un centre de vacances
Avec qui vas-tu en vacances? Je vais...
avec ma mère, avec mes parents, avec ma famille, avec mes grand-parents
Lesson 28
Lesson 28 (with audio)
    Booklet pp 31-34
5
Holidays: Using the verb aller Aller [to go]: je vais, tu vas, il/elle va, nous allons, vous allez, ils/elles vont Lesson 29
Lesson 29 (with audio)
     
6
Clothes introduction Les vêtements
des lunettes de soleil, un jean, une veste, un short, une casquette,
des baskets, des tongs, une serviette, un maillot de bain, un pantalon, un chapeau
un tee-shirt
Lesson 30
Lesson 30 (with audio)
    Booklet pp.35-36
7
Clothes recap and clothes poem   Lesson 31
Lesson 31 (with audio)
    Booklet pp. 37-38
8
Fashion show introduction Bienvenue a notre défilé de mode
Voici Jack. Il porte un jean noir, un tee-shirt blanc, une chemise rouge et grise et des lunettes de soleil.
Je pense que ce style est cool.
Non! A mon avis, ce look est nul.
Voici Ellie. Elle porte une jupe bleue avec des fleurs roses, un tee-shirt noir et des sandales.
Moi, j'adore ce look.
Mais je pense que ce n'est pas très chic.
A mon avis, c'est un peu démodé mais c'est joli.
Lesson 32
Lesson 32 (with audio)
    Booklet p.39
9
Fashion show preparation          
10
Fashion show performance          
11
At the café: Revision Conversation:
Bonjour Madame/Monsieur. Vous desirez?
Je voudrais un fanta et une portion de frites s'il vous plaît
Et avec ça?
Je voudrais aussi un coca. C'est combien?
Ça fait cinq euros.
Merci, au revoir.
Au revoir.
Lesson 33
Lesson 33 (with audio)
    Booklet pp.40-41
12
Ice creams Les glaces Ice cream flavours: à la vanille, au praliné, au citron, à la banane, au chocolat, au café, à l'abricot, à la fraise, à la framboise, au cassis, à la menthe, au caramel beurre salé, aux noix, à la pistache
Ordering: Je voudrais une glace.
Je voudrais une boules/deux boules/ trios boules
Je voudrais une glace en cornet/ en pot
Lesson 34
Lesson 34 (with audio)
    Booklet pp.42
13
Revision tasks Revision of essential personal identification vocabulary and structures, including questions Lesson 35
Lesson 35 (with audio)
    Booklet pp.43-47
14
Revision tasks Revision of places in the town, adjectives for describing places, high-frequency words, and core verbs Lesson 36
Lesson 36 (with audio)
    Booklet pp.43-47