Yr 6 French Summer Term
There is a PowerPoint resource for each lesson. In Yr 6 we anticipate that pupils will have a weekly lesson of between 30-40 minutes. Equally important, however, are the few minutes spent every day re-capping the language learnt each week. This is done with the Class 6 teacher. Suggestions for different activities are included in the Resources column.
Teachers adapt these master copies to suit their classes but ensure that they cover the language and skills as shown on the Scheme of Work.
Summer Term | ||||||
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Week | Objective | Language (core content) | Resources | NC PoS | ICU | Follow up |
1 |
Review the Q and A in the y6 conversation. | Revision of essential personal identification vocabulary and structures, including questions Comment tu t'appelles? Je m'appelle Comment ça va? Quel âge as-tu? J'ai ... ans Quelle est la date de ton anniversaire? Mon anniversaire c'est le Tu as des frères ou des sœurs? Tu as un animal? Où habites-tu? J'habite à Qu'est-ce qu'il y a à ... ? À ... il y a Quelles langues parles-tu? Je parle |
Lesson 27 Lesson 27 (with audio) |
Booklet pp.29-30 | ||
2 |
Prepare conversation | |||||
3 |
Perform the conversation | |||||
4 |
Holidays vocabulary: Revision of where I live and weather | Où vas-tu en vacances? Je vais... au bord de la mer, à la montagne, à la campagne, en ville, à un hôtel, à un camping, à une villa, à un centre de vacances Avec qui vas-tu en vacances? Je vais... avec ma mère, avec mes parents, avec ma famille, avec mes grand-parents |
Lesson 28 Lesson 28 (with audio) |
Booklet pp 31-34 | ||
5 |
Holidays: Using the verb aller | Aller [to go]: je vais, tu vas, il/elle va, nous allons, vous allez, ils/elles vont | Lesson 29 Lesson 29 (with audio) |
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6 |
Clothes introduction | Les vêtements
des lunettes de soleil, un jean, une veste, un short, une casquette, des baskets, des tongs, une serviette, un maillot de bain, un pantalon, un chapeau un tee-shirt |
Lesson 30 Lesson 30 (with audio) |
Booklet pp.35-36 | ||
7 |
Clothes recap and clothes poem | Lesson 31 Lesson 31 (with audio) |
Booklet pp. 37-38 | |||
8 |
Fashion show introduction | Bienvenue a notre défilé de mode Voici Jack. Il porte un jean noir, un tee-shirt blanc, une chemise rouge et grise et des lunettes de soleil. Je pense que ce style est cool. Non! A mon avis, ce look est nul. Voici Ellie. Elle porte une jupe bleue avec des fleurs roses, un tee-shirt noir et des sandales. Moi, j'adore ce look. Mais je pense que ce n'est pas très chic. A mon avis, c'est un peu démodé mais c'est joli. |
Lesson 32 Lesson 32 (with audio) |
Booklet p.39 | ||
9 |
Fashion show preparation | |||||
10 |
Fashion show performance | |||||
11 |
At the café: Revision | Conversation: Bonjour Madame/Monsieur. Vous desirez? Je voudrais un fanta et une portion de frites s'il vous plaît Et avec ça? Je voudrais aussi un coca. C'est combien? Ça fait cinq euros. Merci, au revoir. Au revoir. |
Lesson 33 Lesson 33 (with audio) |
Booklet pp.40-41 | ||
12 |
Ice creams |
Les glaces
Ice cream flavours: à la vanille, au praliné, au citron, à la banane, au chocolat, au café, à l'abricot, à la fraise, à la framboise, au cassis, à la menthe, au caramel beurre salé, aux noix, à la pistache Ordering: Je voudrais une glace. Je voudrais une boules/deux boules/ trios boules Je voudrais une glace en cornet/ en pot |
Lesson 34 Lesson 34 (with audio) |
Booklet pp.42 | ||
13 |
Revision tasks | Revision of essential personal identification vocabulary and structures, including questions | Lesson 35 Lesson 35 (with audio) |
Booklet pp.43-47 | ||
14 |
Revision tasks | Revision of places in the town, adjectives for describing places, high-frequency words, and core verbs | Lesson 36 Lesson 36 (with audio) |
Booklet pp.43-47 |